ESTE LIBRO ES UNA GUÍA DE ESTUDIO, Y SOBRE TODO DE REFLEXIÓN, ORIENTADA A LA PRÁCTICA
Y DIRIGIDA A LOS DOCENTES QUE ATIENDEN NIÑOS DE O A 3 AÑOS. AQUÍ SE DESCRIBE EL DESARROLLO, LA ACTIVIDAD, EL COMPORTAMIENTO, LAS NECESIDADES Y LAS POSIBILIDADES DE LOS NIÑOS DE ESA EDAD, CON EL OBJETIVO DE CREAR LAS CONDICIONES ÓPTIMAS QUE LES PERMITAN MEJORAR Y OPTIMIZAR SU DESARROLLO AFECTIVO, SOCIAL, COGNITIVO Y FÍSICO EN
UN CONTEXTO ESCOLAR.
LOS NUEVOS PROFESORES DE EDUCACIÓN INFANTIL EXPRESAN SUS TEMORES Y SU
INSEGURIDAD A LA HORA DE ENFRENTARSE A UN GRUPO DE BEBÉS EN UNA SITUACIÓN GRUPAL.
NO SE SIENTEN SEGUROS CUANDO DEBEN MARCAR PAUTAS EDUCATIVAS A LOS PADRES Y
SEÑALAR POSIBLES SOLUCIONES A ANSIEDADES, TEMORES, EXPECTATIVAS Y EXIGCNCIAS QUE
SE PLANTEAN RESPECTO DE SUS HIJOS.
CON EL OBJETO DE ADOPTAR UN MARCO TEÓRICO, ESTE TEXTO AYUDÁ A DEFINIR LAS RUTINAS, LA
ORGANIZACIÓN DE LA CLASE, LAS MEDIDAS HIGIÉNICO-SANITARIAS, ETC. EN DEFINITIVA, CÓMO
ORIENTAR LA PRÁCTICA LABORAL, COMPRENDER MEJOR AL NIÑO Y ESTABLECER UN MAREO DE
RELACIÓN QUE FACILITE EL TRATO DIARIO.